Docenten vormen de meest ondergewaardeerde bevolkingsgroep van Nederland. Dat denkt Marieke Zwinkels, trainster, spreekster en zelf oud-docente. ‘Het docentschap wordt door mensen als een lullig beroep gezien en dat vind ik ongelooflijk.’ Tijd om daar verandering in te brengen, zo dacht Zwinkels. En dus nam zij het initiatief voor een boek over gepassioneerde docenten. In gesprek met een bevlogen vrouw. 

Marieke Zwinkels: ‘Toen ik zelf nog docente was, raakte ik op een feestje in gesprek met iemand die me vroeg wat ik voor werk deed. Toen ik vol trots “docente” antwoordde, keek hij me met een blik vol medelijden aan. “Dat je dat durft te zeggen...” Docenten worden gestigmatiseerd en dat raakt mij.’

Voor de opkomst van het internet werden docenten volgens Zwinkels gerespecteerd omdat ze de kennis…

Doorgaan

Enige tijd geleden schreef ik de blog #kutschool! Of: Hoe scholen om moeten gaan met sociale media. Uit de reacties bleek dat het onderwerp leeft: de blog werd tientallen malen geretweet en in bewerkte vorm zelfs opgenomen in de onderwijseditie van Boek2.0. De komende tijd ga ik daarom in een nieuwe blogreeks dieper op de zeven tips uit mijn eerdere blog in. Ik richt me daarin niet tot docenten, maar tot management en communicatie-afdeling.

 

Vandaag tip 1: Ga proactief te werk en maak een plan.

Leerlingen, medewerkers en andere betrokkenen die online over jouw school praten. Ouders van kinderen die op online onderzoek doen naar hun mogelijk nieuwe school. Docenten die in hun eigen klaslokaal proberen het socialemediawiel uit te vinden. Zomaar enkele voorbeelden…

Doorgaan

Afgelopen week mocht ik bij de Social Media Club Nijmegen een presentatie geven over sociale media in het onderwijs. In een zaal vol onderwijsmensen en communicatieprofessionals maakte ik mijn punt: scholen moeten eerst nadenken wat zij willen bereiken met de inzet van sociale media, vervolgens een plan maken en kunnen dan pas echt aan de slag. Zeven tips.

1)    Wacht niet af

Er wordt over jou en je school gepraat. Of je dat nu wil of niet. Of je dat nu negeert of niet. Luister mee. Kom er achter wat er leeft onder jouw leerlingen. En doe er wat mee. Maak beleid. Spreek je leerlingen er in het echte leven op aan. En laat zien dat je luistert.



2)    Maak een plan

Waarom zou je sociale media inzetten? Wat wil je ermee bereiken? Wie wil je bereiken? Wie is er verantwoordelijk? Wat is je verhaal?…

Doorgaan

In mijn vorige blog ging ik in op de thema’s waarover basisscholen met ouders communiceren. En de nauwe relatie tussen doel en middel. In deel 3 van deze blogreeks over educatief partnerschap en de rol van communicatie, ga ik in op de inzet van digitale middelen in de communicatie met ouders.

Hoe moeten scholen met ouders communiceren? Daarvoor bestaat uiteraard geen blauwdruk. Per onderwerp – en waarschijnlijk ook per school – variëren de in te zetten middelen en de manier van communiceren. De ene groep ouders/verzorgers is de andere niet. Uit de Monitor ouderbetrokkenheid in het funderend onderwijs blijkt dat de meeste informatie mondeling of schriftelijk bij…

Doorgaan

Begin oktober werd BoekTweePuntNul gelanceerd: een praktisch (papieren!) boek waarin web 2.0, sociale media en webtools in het onderwijs centraal staan. Het meest bijzondere van alles: het boek is geschreven door 125 auteurs die allemaal 1 hoofdstuk voor hun rekening namen. Ook ik had de eer om deel te mogen uitmaken van het project. 



Half augustus werd ik gebeld door ene Louis Hilgers. Enthousiast vertelde hij dat hij mijn blog #kutschool. Of: hoe scholen om moeten gaan met sociale media had gelezen. Leuk, dacht ik bij mezelf, maar als dat alles is, had je toch ook gewoon op mijn blogpost kunnen reageren?



Dat was niet alles: de aap kwam uit de mouw. Brutaal vroeg Louis me of ik mijn blog wilde bewerken, zodat hij de bewerkte versie kon plaatsen in de…

Doorgaan

CNV Onderwijs, de vakvereniging voor iedereen die werkt in een van de onderwijssectoren, heeft een protocol sociale media opgesteld dat sinds gisteren op haar website te downloaden is. Hierin is te lezen hoe leraren sociale media kunnen benutten om kennis uit te wisselen en hoe zij conflicten kunnen voorkomen. Maar is een protocol wel dé manier om de voor- en nadelen van sociale media tussen de oren van leraren (én zo van leerlingen) te krijgen?



Het socialemediaprotocol van CNV heeft als doel 'de dialoog over het gebruik ervan op gang te brengen en een handreiking te bieden voor meer duidelijkheid in het grijze gebied tussen binnen- en buitenschools mediagebruik'.…

Doorgaan

Jongeren zijn altijd en overal verbonden met internet. Ze pingen en whatsappen. Bloggen en reageren op blogs. Ze twitteren, facebooken en hyven er op los. Samen sturen zij elke dag vele duizenden tweets en statusupdates de wereld in. Wat betekent dat voor onderwijsinstellingen? Hoe speel je daarop in? En hoe zorg je er als communicatieafdeling van een school voor dat je in verbinding staat en blijft staan met je studenten? Vier stappen.

1) Monitor je merk

Om je online met je studenten te kunnen verbinden, moet je ze eerst opzoeken. Waar zitten ze? Wat zeggen ze online over je? Hoe uiten ze zich? Wat vroeger verscholen bleef, is tegenwoordig allemaal op internet te lezen. Met behulp van handige tools (zoals Google Alert, Tweetdeck, Social Mention) monitor je heel gemakkelijk wat er… Doorgaan

Communicatie is cruciaal en kan de ouderbetrokkenheid aanzienlijk vergroten, zo schreef ik in mijn eerdere blog ‘Communicatie en educatief partnerschap’. Van wezenlijk belang als scholen willen dat ouders educatieve partners worden. Maar waarover moeten scholen communiceren, en welke middelen zetten ze hiervoor in? In deel 2 van de blogreeks over educatief partnerschap, ga ik hier dieper op in.

 

Basisscholen krijgen veel voor de kiezen. Ze moeten elk jaar een flink onderwijsprogramma afwerken, in – groeiende – klassen met veel verschillende leerlingen. Uitval van personeel is direct van invloed op een hele klas met kinderen. Daarbij hebben ze natuurlijk te maken met (veranderende) wet- en regelgeving, facilitaire zaken, tussenschoolse en naschoolse opvang, onverwachte crisissituaties, Inspectiebezoek enzovoort. Veel van deze onderwerpen treffen de leerling – direct of indirect – en dus moet je er als school iets mee richting ouders. Zeker als scholen en…

Doorgaan

Onlangs schreef ik een blog voor Frankwatching: van #rotschool naar #topschool @socialmedia. De boodschap van deze blog is dat scholen moeten stoppen met struisvogelpolitiek, dus niet moeten gaan zitten wachten tot ze worden overvallen door incidenten. Hiervoor moeten ze goed nadenken over wie ze zijn of willen zijn (het schoolhart) om vervolgens de strategie te gaan bepalen voor het bouwen aan duurzame relaties met behulp van offline en online kanalen. 

Zorg eerst voor hart en neem dan de regie, zodat je geen hartaanval krijgt als je op Twitter door je leerlingen wordt uitgemaakt voor #rotschool of (vaker nog) #kutschool.

Erwin Blom: journalist, vernieuwer, blogger, spreker, schaatser, schrijver van het Handboek Communities, oprichter van The Crowds en Fast Moving Targets. Maar ook vader van een dochter van 15 en een zoon van 13. Op het Congres Marketing en Communicatie in het Onderwijs hield Blom een persoonlijk verhaal met een bredere strekking over de inzet van sociale media in het onderwijs.



Erwin Blom (blog / twitter) weet het nog goed: in 1994 werd hij gegrepen door de magie van het internet. ‘Het was prachtig. Ik was niet meer afhankelijk van anderen en kon mijn eigen uitgever zijn.’ Toen later ook nog eens…

Doorgaan